剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🆘)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🎼)引上(🧞)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🅾)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🎸)现了新时代青少年在英语表(💃)达与科(🙅)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🔗)动(🐄)已连续举办六年，致力于(📼)为青少年搭建用英语科普(🐜)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🎑)发现问题、提出质疑、激发创(🍬)新。自2018年起，组委会在科学导师(🚋)团引领下(🐦)，每年围绕宇宙科学、生命科学、(👨)物质科学与工程技术四大(🛷)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🎂)重要科研成果及我国重(⏳)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🚖)什么(🌹)零碳建筑、海(⚪)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🐫)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🆎)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🚵)索热情。 来自上海外国语(😭)大学(🍫)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🚼)照涵同学通过生动有趣的角(♒)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🙏)器“天问二号”的工作原理，三位同(👝)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🐉)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🕟)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🤔)蓝藻(一种光合细菌)稳定融(✋)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(👲)料不仅(💚)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🗂)化碳，为零碳建筑(📚)提供新路径。 (😵)来自上海市曹杨第二中学附属(🥤)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(❓)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(💸)，这次经历(🏢)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(😽)真正理(🅱)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(🐳)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(📺)故事！ (🎉) (👞)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🧀)创新意识。相较(♎)于以动手操(⏭)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🐶)提出问题、表达观点、输出创意，从(🍔)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🔉)与延展(🚼)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🚡)的科学导师和英语专家团队引领(😸)下(🔖)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🚶)和全球挑战的基(🦈)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🔻)表达中(🎤)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🛩)的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🗽)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🆖)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (👮)专家们建议：科普的核心在于“传播(🍺)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🌚)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(💜)扎实的知识(🛺)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🔷)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🦍)括肢体语言、情感(🅾)投入与(🐆)语(👋)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🦉)以自己参与科研(💋)项(🏁)目的亲(🦀)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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