剧情简介
(〽)上海7月1日电 (记者(📞) 陈静)记者1日(🌒)获悉，为期三个月的2025年(🍭)上海市青少年科学思创挑(🍂)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(➗)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🈳)区级选拔，来自286所学校1480名学生(🔓)参与最终现场挑战(🎎)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🐾)技话题，展现了新时(🗑)代青少年(🥔)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(👴)已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🐸)用英语科普全(🎁)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🔐)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🤴)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🛬)今(📋)年聚焦的13个(🐯)科技热点依然充满挑战，引(👛)发学生思考：为什么零(🆘)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(😇)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🚈)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🦅)了学(🎷)生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🤨)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🤭)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(😭)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🍿)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(➿)像与参考模型辨析清晰，英语表(📮)达自然流(👠)畅，展现(👞)出扎实(🥫)的(🈵)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🥝)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🕒)“我(👋)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🍿)授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🏷)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🌭)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🎂)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(📳)3D打印相关研究，现场展示了自己(🤜)建模打印的热(🎩)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🏌)真正理(🐐)解了思辨与交流(❎)在(🍒)科学传播中的重要(⚾)性：科(🍋)学不仅是实验室里的数(🥩)据，更是需要被生动讲述的故(🏵)事！ 据了解，科学思创(🥇)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🥩)前沿，培养系统思维与创新意(🛷)识。相较于以动(😨)手操作为(♿)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🔽)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🎩)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🕥)科学导师和英语专家(🧣)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(👩)技原理和全球挑战的基(🚱)础上，开展批判性思维与创意探(⛓)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🏎)青少年人才在此平台上(🔥)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🐙)的迅猛发展，英语科普演讲(🍈)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🈸)力(🅱)，共同助力青少(📗)年深入理解科学原理、提升表达能力(🥚)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🕹)学素养的培育工程。 (🔵) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(👧)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🍲)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🛠)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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