剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🌟)海(📤)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🔳)。本(🐟)届活动(🎻)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(😓)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(📜)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(⛄)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(⛎)续举办六年，致力于为青少年搭(➗)建用英语科(😇)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🤹)平台，引导中学生像科学家一样发现问(👗)题、提出质疑(🍞)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🐊)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🚞)代科学家的重要科研成果及我国重(🚙)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🚲)热点依然充满挑战，引发学生思(🤵)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🚋)助(🧥)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🤘)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(⛩)生动(📄)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🦗)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(💒)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🎸)节，他们对技术(🦈)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(💤)参考模型辨析(❔)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🥓)验学校的蒋博翰同学坦言(🚨)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(😚)是一段从(💹)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🚌)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🤝)授团队的前沿研究(🌫)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🐨)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🤾)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🦗)二氧化(👌)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🚄)场展示了自己建模打印的热门IP形象(⚫)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(⬜)重(😎)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(♍)少年探索科技前沿(🛐)，培养系统(👒)思维(🐕)与创新意识(🔮)。相较于以动(⛳)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(💋)对科学原理(➖)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🌤)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🥫)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(⬅)技资讯、开展科普写(👼)作与(🆘)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🕠)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🧑)现。 (🐰) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🌨)识(😒)与(🕌)创新思维。专家指出，活动促使学生走(💄)进真(👵)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🆎)原(👱)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🚱)议：科普的核心(🔽)在于“传播”，不仅要准确解释(🤟)科学原理，更要实现生动有趣、(🕞)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🖤)强调，演讲的吸(👛)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🗣)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(📢)作为开场(😫)，增强了共鸣(🕦)感。(完)
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