剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(💹)的2025年上海市青(🧥)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🚹)动吸引上海16个区400余所学校(⏭)的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🎰)和区级选拔，来自286所学校(👹)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🤳)合实(🦈)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(📪)起，组委会在科学导师团(💒)引领(🐋)下，每(🏊)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(✂)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🐱)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(☝)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(⚪)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🍜)问题？DeepSeek如何像人(🍎)类(🔣)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(⌚)发了学生的(🌹)好奇(🥩)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(👠)外国语学校的陈诗雯、王子(🌨)奕和王照涵(⏭)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(📀)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(😊)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🚢)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(💅)实验学(🀄)校的蒋博翰同学坦言，这是他(💍)人生中的第一次英文科(🏣)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🥜)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🌴)理工学院Mark Tibbitt教授团(👷)队的(🧙)前沿研究—(🖇)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(⛅)印凝胶，打造出具备“生长(㊗)”能力的“活”建筑材料。这(🎼)种(🍷)材(📲)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🕥)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🛏)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🐂)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🤵)要性：科学不(🕣)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🦅) 据了解，科(🧀)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🎢)沿，培养系统思维与创新意识(🛫)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🎸)理的理解与知识(🍒)应用，鼓励学生提出问题(🐼)、表达观点、输出创意，从(🏴)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🏉)市青(🚖)少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🧙)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🏭)议题，面(🧞)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🚾)普(🥁)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🏫)上，开展批判性思维与创意(🌤)探索。一批具备科学素养、(🍗)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🦓)，英语科普演讲不仅锻炼(🔥)语言能力，更激发了学生在查阅(🍤)英文资料、整(🏴)合信息与逻辑表达中的问题意识与创(⏯)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(👱)形成协同育人(📪)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🗼)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🌑)通俗易懂的表达。面对非专(🕢)业大众(🏞)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🌅)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(😜)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单