剧情简介
上海7月1日(🏬)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🔳)圆满落下帷幕。本届活(📇)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(😠)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🌇)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(👧)。面对科学和(🍳)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🥅)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🤥)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(😼)新。自(📫)2018年起(👵)，组委会(♒)在科(😺)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🗻)科学、物质科学与工(🈂)程(🔈)技术四大领域，带领中学生探究百余项(⛩)当代科学家的重要科研成果及我国重(🧥)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(🍕)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🤯)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🕊)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🥪)资料，反(🐯)复打磨内容。老师在演(🗻)讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🔸)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(♟)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🤓)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🖥)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🕎)的第一次英(🥃)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(💯)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🍣)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(📶)路径。 来自(🚗)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🤳)打印的热门IP形象。她说(🦓)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(📌)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🐺)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(💜)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🧐)活动，科学思创强调对科学(🌮)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🔤)为“讲解(📪)者”“引领者”，实现思维方(🌲)式的升级与延展。 六年来，上海市青(⛺)少年科学思创挑战活动在上海高校与(📑)科研院所的科学导师(🍝)和英语专家团队引领下，聚(📑)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(😗)鼓励学生通过英语(🍝)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(🍙)理解科技原理和全球挑(🦌)战的基础上，开展批判性思维(🕗)与创(🖖)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🍺)青少(👸)年人才在此平(⛎)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🚢)讲不仅锻炼语言(👯)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🎖)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(✨)理解(🏈)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(⏪)意义，已不仅限于一(🐲)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(⛩)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(🌉)感染力和趣味性(😃)的呈现(🌡)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(❎)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🥧)。有些选手以自己参与科研项(🎎)目的亲身经历作为开场，增强(♐)了共(👃)鸣感。(完(💑))
猜你喜欢
视频解说周榜单