剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(⏱)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(⚓)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🌼)级选拔，来自(👅)286所学校1480名学生参与最终现场挑(🐡)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(📬)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(🎮)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(💝)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🌲)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🐜)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🤨)究百余项当代科学家的重要科研成果及(🤑)我国重点科技成就与研(🦖)发方向。 今年聚焦的13个科技热(⌚)点依然充满挑战(🏨)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(📄)心(🥇)与(📜)探索(📝)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(😨)色扮演和对科学原理的深入诠释(🧦)，赢得好评。据悉，为了深入理解中(♑)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🔓)讲稿撰写和(😒)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🎫)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🌂)畅，展(🐃)现(🥫)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🍜)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🈚)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🦅)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🔳)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🛃)径。 来自上海市曹杨第二中学附(💠)属学校的樊星妤以流利英语(😃)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(❎)模打印的热门IP形象。她说，这(😉)次经历让她不仅学会了清晰表达(🕴)科学观点，也真正理解(🥩)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(🎆)创活动，科学思创强调对科学原(🐲)理的理解与知识(📨)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🔃)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🦍)学导师和(🥠)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🍝)励学(🌝)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(😤)解科(🔘)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🤽)与创意探索。一批具(✌)备科学素养、沟(🚱)通能力(♓)、实践精神(🏯)与国际视野的复合型青少年人才在此平(😩)台(💭)上不断涌现。 评委(👂)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🕗)科普演讲不仅锻炼语言能力(💆)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🔴)科学议题，推动家庭与学校形成(🔴)协(🔆)同育(🐕)人的合(🚮)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(📲)学思创活(🤙)动的意义(📨)，已不仅限于一场(🏄)比赛，更是(🍎)一场全民科学素养的(💦)培育工程。 专家们建议：科(🍫)普的核心在于“传播”，不仅要(🕣)准确解(🤧)释科学原(🌻)理，更要实现生动有趣、通(🦆)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🎭)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(⛔)；富有感染力和趣味性的(➿)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(⛷)体语言、情(🛤)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单