剧情简介
上(✅)海7月1日电 (记者 陈静(🌞))记者1日获(🌤)悉，为期三个月(🏟)的2025年上海市青少年科学(👍)思创挑战活动圆满落下帷(📔)幕。本届活动由上海市科技艺(💉)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🚽)最终现场挑(🔀)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🏎)了新时代青少年在英语表(🕤)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🍂)学家一样发现问题、提出质疑(💞)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(👊)质科学与工程技术(🍚)四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🎗)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🦂)海洋生物碳泵和(⛓)光合制氢技术有望帮助(🥗)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🍒)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(👞)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🚺)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🥋)索热情。 来自上(🥙)海外国语大学松江外国语学校的陈(🍵)诗(🏟)雯、王子奕和王照涵同(🐣)学通过生动有趣(📓)的角色扮演和对科学原理的深入(🏣)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(💚)器“天问二号”的工作原理(🐪)，三位同(👭)学(🤟)查阅大量资料(🐼)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(⛩)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🔡)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🚱)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🏪)士苏黎(🔶)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(💧)备“生长”能力的“活”建筑材料(🍧)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🗻)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🈲)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🤣)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🥢)是实验(🐸)室里的数据，更是需要被生动讲述的(🖇)故事！ 据了解，科学(⏭)思创挑战(🐋)活动通过英语科普表达引导青少年(🌉)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(😕)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(♒)领者”，实现思维方式的升级与延展(🛠)。 (👷)六年(🐯)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(💮)校与科研院所的科学导师和英(⬆)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(㊙)未来科(🏏)技，持续拓宽青少年的科学视野(🍰)。活动鼓励学生通过英语获取(🌕)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🛄)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🏵)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(✝)型青少年(➗)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(👈)阅英文资料、整合信息与逻辑表(🥋)达中的问题意识与创(🍫)新思维。专(🚪)家指(😘)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🎅)，推动家庭与学校(🎭)形成协同育人(🚃)的合力，共(🤥)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(⛩)活动的意义，已不(🏢)仅(🛵)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🔱)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🌽)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单