剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(✉)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🧜)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🤢)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(💜)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🍊)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🈯)英(🍦)语科普全球前沿科技、(🎫)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🕕)会在科学导师团引领下，每(🛁)年围绕宇宙科学(🏮)、生命科学、物质科学与工程技术四大(🕐)领(💜)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(📋)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🏈)科技热点依然充(💀)满挑战，引发学生思考(💲)：为什么(🥀)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🚎)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🌖)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🖤)原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🌓)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🍦)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🕡)现(🕐)出扎实的准备与科(😦)学素养。 来自上海(🚹)市教(🕺)育学会宝山实验学校的蒋(📇)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🤛)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(⏸)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(🧣)印造型(🖐)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🌫)供新路径。 来(❣)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🤔)打印的热门IP形象。她说，这次经(🛷)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🐵)中的重要性：科学不仅(👓)是实验室里的数(🏢)据，更是需要被生动讲述的故事！ (🥞)据了解，科学思创挑战活动通过英语科(😵)普表达引导青少年探(🙆)索科技前沿，培养(🔥)系(🎥)统(🔓)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(💒)知识应用，鼓励学生提出问题(💣)、表(👘)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🥤) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(👃)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(🏴)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(📳)拓宽青少年的科(🗿)学视野。活动鼓励学生通(🈷)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🛩)原理和全球挑战的(🛩)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(📍)为，随(⛰)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🕗)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🚐)的问题意识与(🕯)创新思维。专(🍢)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(📑)同育人的(💓)合(🤐)力，共同助力青少年深入理解(😴)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(✌)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🖊)专家们建议：科普的(🌫)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🦑)业大众，成功的科普演讲(🍲)须具备扎实的知识储备；清晰明(📳)了的表达能力；富有感染力和(😛)趣味性(🎈)的(🕢)呈(😭)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🎣)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🕞)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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