剧情简介
上海7月1日电(🍈) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🆒)青(🍲)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(😨)活动由上海市科技艺术教育中(🐮)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🐏)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🤴)过校级和区级选(⛷)拔，来自286所学校1480名学生参(🌲)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(💭)的青少年们用流利的英语讲述前沿(🥈)科技话题(🐑)，展现了新时代青(🏸)少年(📥)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🍯)青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🚧)、推动学习思维变革的跨学科融合(🤸)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(😏)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🔉)领域，带(🏑)领中学生探(🍹)究百余项当代科(🤡)学家的重要科(🏿)研成果及我(🚵)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🕋)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(📜)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🤶)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🔞)外国语大学松江外国语(⏩)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🍈)科学原(⛪)理(🚾)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🍀)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🚯)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🔑)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🌍)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🕔)爱”的成长旅程。在文献阅读中(🚤)，他首次接触到(🍿)瑞士苏(🎀)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🍾)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(👎)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🗄)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🤗)打印的热门IP形象。她说，这次(👊)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🔧)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(👠)少年探索科技前沿，培养系统思维(💲)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🗃)思创强调对科学原理的(💥)理解与知识(🌗)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🚍)变(🍊)为“讲解者”“引领(👮)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🎚)海市青少年科(🧚)学思创挑战活动在上海高校(🕒)与科研院(⛰)所的科学导师和英语专家团队引领(🌙)下，聚(⬛)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🍲)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🚘)和全球挑战的基础上，开展批判性思(🌩)维与创意探索。一批具备科学素(😠)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (💦) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🚧)语科普演讲不仅锻(😢)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(🏐)思维。专家指出，活(🐦)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(💂)校形成协同育人的合力，共同助力青少(💢)年(🛥)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(😺)。 专(🦎)家们建议：科普的(😯)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🕰)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🤭)的表达能力(🥠)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🕎)，甚至是幽默、类比和生(🛎)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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