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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🤠)中心(🥇)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(📃)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🤜)普全球前沿科(👔)技、推动学习思(🕸)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🛄)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(💐)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(📽)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🎃)生思考：为什么零碳建筑、海(🤔)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🔦)助实现碳中和？3D打(💍)印使用(🏍)什么材料？如(🕝)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(✈)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🐕)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🎯)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🈂)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🌍)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(📢)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(😫)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🛣)环节，他们对技术细节掌握准(🔃)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🛀)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🕙)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🕌)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🌓)的前沿研究——将蓝(🍺)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🔬)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🛶)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(🚶)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(⚾)。 来自上海市(🔫)曹杨第二中学附属学校的樊(🔮)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🍋)会了清晰表达科学(🚉)观点，也真正理解了思辨与交流在(⛔)科学传播中的重要性：科学不(👶)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🛴) 据了解，科(🎯)学思创挑战活动(👾)通过英语科普表达引导青少(🚰)年探索科技前沿，培养系统思维(🌩)与创新意识。相较于以动手操作为主的(🚎)传统科创活动，科学思创强(🚯)调对科学原理的理解与知识应用(🕴)，鼓励学生提(🦇)出问题、表达观点(🥢)、(🤵)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🐅)升级与延展(✔)。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🥡)战活动在上海(💢)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(📪)来科技，持续拓宽青(😈)少年的科学视野。活动(🐋)鼓励学生通过(🙄)英语获取科技资(🕡)讯、开展科普写作与科学(😰)表达，在理解科技原理和全球挑战(💞)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🚔)维。专家指出，活动促使学(🎥)生走进真实世界的科学议题(🎵)，推动家庭与学校形成协同育人的(📣)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🌹)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🛫)工程。 (💼)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🔣)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🤗)明了的表达能力；富有感染力和趣(😕)味性的呈现。他们强调，演讲的(🐯)吸引力往往来自演讲者的个性(🕋)展现(🌷)，包括肢体(🔸)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(😑)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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