剧情简介
上(📀)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🌯)落下帷幕(🦗)。本届活动由上海市科技艺术教(🐄)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(💕)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(💮)，自信的(🔊)青少年们用(🚥)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🤚)英语表达与科学思维上的(🌘)双重素养。 上海(🏜)市青少年科学(🍫)思创(♟)挑战活动已连续举办六年，致力于(👦)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(✴)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🗣)点科技(🏚)成就与研发方向。 (🐥) 今年聚(💳)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🖐)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🌷)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(🧦)？DeepSeek如何(✡)像人类大脑一样思(💑)考和行动？(⛅)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(🌐)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🚎)通过生动有趣的角(🚱)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(🍝)作(🍘)原理，三位同学查阅大量(🚮)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🛤)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🥇)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🚟)然流畅，展现出扎实(♐)的准备与科学(🎦)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(💆)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🎳)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🥗)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🦃)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(👬)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🥝)学附属学校的樊星妤以流(🌯)利英(🕧)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(📸)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🥪)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🐦)通过英语科普表达引导青少年(🍘)探索(🗓)科技前沿，培(🗨)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(😹)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🅰)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🚮)活(📝)动在上海高校与科研院所的(📉)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🏒)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🏿)获取科技(👪)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(👁)与创意探索。一批具备科学素养、沟(🗼)通能力、实践精神与国际视野(💗)的复合型青少年(🙋)人(🌵)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🎊)整合信息(🕍)与逻辑表达中的问题意(🐦)识与创新思维。专家(🍻)指出，活(🐱)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🆖)家庭与学校形成协同育人(👯)的合(🐞)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🎽)于一场比赛，更(🙀)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🍎)，更要实现生动有趣、通俗易懂(🏋)的表达(🌈)。面(🅿)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🐆)富有(🛳)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🛥)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🔆)鸣感。(完)
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