剧情简介
上海7月(➡)1日(🌜)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🏌)个月的(🚱)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(😜)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(👔)71352名初中生踊跃参与。经(🔱)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🥍)最终现场挑战。面对科(🤫)学和英语评审专家，自信的青(🤗)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🐡)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(👄)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🔩)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🍢)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🔔)及我国重点科技成就(🤶)与研发方向。 (🕛) 今(🎟)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🏙)和(💐)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🐄)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🍇)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(📋)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(⬜)王子奕和王照涵同学通过(🗺)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🖌)问二号”的工作原理，三位(🤬)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🌚)科学素养。 来自(🦉)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🌉)言，这是他人生中的第一次英文科(😑)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(⤵)触到瑞(🍟)士苏(🙏)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🤠)藻(一种光合细菌)稳定融(📪)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(📨)料。这(🌾)种材料(🎟)不仅可用于3D打印(🛢)造型(🛴)，还能主动从空气中高效捕(🔲)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(Ⓜ)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🍯)。她说，这次经历让(📟)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🏜)理解了思辨与交流在科学传播中的重(⛎)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🥀)被生动讲述的故事！ 据了(🖤)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🍫)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(⭕)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🐸)提出问题、表(🍟)达观点、输出创意，从“学(🚜)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🚣)挑战活动在上海高校与科研(🔽)院所的科学(😥)导师和(👴)英语专家团队引领下，聚焦(🏇)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🐏)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(📅)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(✖)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(💫)庭与学校形成协同育人的(💹)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🛤)提升表达(🙇)能力。科学思创活动的意义，已不仅(📐)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🐽)工程。 专家们建议：科普的核(🛣)心在于“传播”，不仅要准确解释科(🀄)学原理，更要实现生动有趣、通俗易(⬛)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🥝)实的知识储备；清晰明了的(🤛)表达能力；(🐙)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(🤳)默、类比(🕤)和生动故事的融入。有些选(😂)手以自己参(👬)与科研项目的亲身经历(🌈)作为(🚈)开场，增强了共(🎲)鸣感。(完)
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