剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🚞)上(🍨)海市自动化学会主办。活动吸(🙇)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(📬)过校(🧀)级和区级选拔，来自286所学(🍗)校1480名(⏰)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(⬛)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🔸)技话题，展现了新时代青少年(🥃)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(⛓)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(🤞)为青少年搭建用(🔆)英(🧙)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🐃)导师团引领下，每年围绕宇(🛵)宙科学、生命科学(👹)、物质科(📶)学与工程技术(💌)四大领域，带领中学(🉑)生探(🙎)究百余项当代科学家(🥖)的(🌬)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(📗)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(👮)什么材料？如何(🅾)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🛒)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🚦)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🥋)，为了深入理(🛰)解中国(🚘)天文探测器“天问二(🌹)号”的工作原(♒)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(⛑)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🕐)扎实的准备与科学素养。 来自上(🚊)海市教(🈴)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🎓)讲，也是一段从(🏧)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(📚)瑞(🍜)士苏黎世联邦理工学院(🚱)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(➡)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🚓)从(🚭)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🔚)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🍣)建模打印的热门IP形象。她说，这次经(👥)历让她不仅学会了清晰表(🍈)达科学观点，也真正理解了思辨与(🧐)交流在科(🔘)学传播中的重要性：(😧)科学不仅是(🛬)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🅿)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🎫)”转变为“讲(⭐)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🤨)研院所的科学导师和(🚙)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(😈)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🖖)的基(📮)础上，开展批判性思(👞)维与创意(🚨)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🏄)平台上不断涌现。 评委专(🤪)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(💩)科普演讲不仅锻炼语言能力(🧗)，更激发了学(🧔)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(♒)限于(🌯)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(🧗)、通俗(🍲)易懂的表达。面(🔂)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(😘)富有感染(😞)力和趣味(🔙)性的呈现。他们强调，演讲的(🔌)吸引力往往来自演讲(🌰)者的个性展现，包括肢体语(🏭)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🏁)身经历(🌆)作(💪)为开场，增强了共鸣感。(完)
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