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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🗿)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🤾)中心(🍒)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(✊)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🍩)拔，来自286所学校1480名学生(🍑)参与最终现场挑(🅱)战。面(😪)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🛰)少年在英语表(🥔)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(💀)语科普全球前(🤩)沿科技、(💪)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(☝)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🐰)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(✅)重要科研成果及我国(🗓)重点科技成就与研发(🍈)方向。 今年聚焦的(☕)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🔈)建(🗒)筑、海洋生物碳(🤑)泵和光合制氢技(💃)术有(🕋)望帮助实现碳(🅰)中和？3D打印使用什么材料？如何解(🏟)决太空垃圾问题？DeepSeek如(🌽)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(👵)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🛠) 来自上海外国语大学松(🥢)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🌭)学原理的深入诠(👏)释，赢得好(🕰)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(😸)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🛐)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🥑)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(💳)表现力。在答辩环(🎿)节，他们(♍)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🎀)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🥞)。 来自上海市教育学会宝山(🗨)实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🌧)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🎠)“我热(🌯)爱”的成长旅程。在文献阅读中(🖼)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(㊙)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (📪)来自上海市曹杨第(🍙)二中(🧤)学附属学校的樊星妤以流利英(👕)语介绍了3D打印(📞)相关研究，现场(💶)展示了自己(📟)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🎯)不仅学会了清晰表达科(🍮)学观点，也真正(🔴)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🕐)上(🐤)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🕓)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🌟)作与科学表达，在理解科技原理和(🍏)全球挑战(🖇)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🔰)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🌕)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🏆)信息与逻辑表(📇)达中的问题意识与创新思维。专家指(🎛)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🔜)，推动家庭与学(🤤)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🎆)表达能力。科学思创活(🎮)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(📩)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(📔)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(👥)；清晰(🚉)明了的表(🧠)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🧤)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🔛)场，增(📲)强了共鸣感(🏸)。(完)
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