剧情简介
上海7月1日电 (记者(🕓) 陈静)记者1日获悉(🎐)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(⛽)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(✊)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(🏊)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🍷)1480名学生参与最(💔)终现场挑战。面对科学和英语评审(👉)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🙂)少年在英语表达与科学思(📄)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🥛)普全球前沿科技、推动(🌳)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(👣)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(❣)四大领(👹)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(📮)及我国重点科技成就与研发方向。 今(🔹)年聚焦的13个科技热(💽)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(🤢)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(👐)现碳中和？3D打印使用什么材料？(🚞)如何解决太空垃圾(👨)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🐔)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🚓)和王照涵(🎵)同学通过生动有趣的角(🤗)色扮演和对科学(📎)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🥎)二号”的工作原理，三位同学查(⏩)阅大量资料(🦂)，反(🚧)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(❕)，家长则帮助提升演讲表现力(🚤)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🥐)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🎂)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🚅)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🎅)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🐋)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🙅)“生(🌑)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🍋)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(🏹)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🏿)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🍻)验室(😂)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🍌)，科学思创(😛)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🆒)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🤣)”“引领者”，实现思维方(🐃)式的升级与延展。 六年来，上海(💢)市青少年科学思(🌞)创挑战活动在上海(🐻)高校与科研院所的科学导师和(😆)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🌵)英语获取科技资讯、开展科普写作(🤜)与科学表达，在(🛅)理解科技原理和全球(💊)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🍖)平台(🈯)上不断涌现(👔)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(⛅)仅(🈹)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🕳)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(😃)学(👡)校形(🚻)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🐼)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🎄)趣、通俗易懂的表达(🎑)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(💮)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🛶)入(🗳)与语调变化(😡)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🌾)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单