剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(📍)区(🔇)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🤼)参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🤙)审专家，自信(🕥)的青少年们用流利的英语(➕)讲述前沿科技话(🤗)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🆑)战活动已连续举办六(😡)年，致力(🌑)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🍵)实践平台，引导中学生像(🍒)科学(🏑)家一样发现问题、提出质疑、激发(⛅)创(🦈)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🎸)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🛺)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🈷)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🕑)用什么(🎚)材料？如何解决太空(💹)垃圾问题？DeepSeek如(🌫)何像人类大脑一样思考和行动(🎤)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(💜)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(❎)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🍳)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(😔)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🦗)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🦈)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🖥)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🕟)学坦言，这是他人生中的第一次英(🎃)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(㊗)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(👯)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🈚)种(🏂)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(📻)以流利英语介绍了3D打印相(🌠)关研究，现场展示了自己建模打(🥠)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🏵)会了清晰表达科学观点，也真(🎁)正理解了(🐂)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(⚽)被生动讲(🖊)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(😗)普表达引导青少年探索科技前(📈)沿，培养系统思维与创新意(🐮)识。相(🎌)较于以动(🎿)手操作为主的传统科创活动，科学思(📆)创强调对科学原理的理解(😀)与知识应用，鼓励学(🕙)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(👃)变为“讲解者”“引领者”，实(⛴)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🆕)学思创挑战活动在上海高(🐮)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🛂)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(✴)通过英语获取科技资讯、开展科普写(🥀)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🈲)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(✏)与国际视野的复合型青少(👠)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🏃)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(💛)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🍳)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(✝)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(📙)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🆙)，更要实现生(🎮)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🌝)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🖨)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🚿)往来自演讲者的个性展现，包括(😨)肢体语言、情感(🍍)投入与语调变(🥝)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🦉)手以自己参与科研(👑)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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