剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🤶)科学思创挑战活动圆满落下帷(😴)幕。本届活动由(🚰)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🎚)。 上海市青少(⛑)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🍗)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🤓)学(🆖)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🎓)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🐹)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🕘)余项当代(🙀)科学家的重要科研成(🐾)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🕷)充满挑(🔧)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(💞)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(🌫)技前沿的现实问(🌓)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(👞)奕(🍱)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🚒)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🔗)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🕥)，三(⤴)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🌭)答辩环节，他们对技术细节掌握准确(😉)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(💟)他人生中的(💸)第一次英文科普演讲(😔)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(✈)工学院Mark Tibbitt教授团队的(🍍)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🗽)定融入可(🔕)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🥣)3D打印造型(😿)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🛵)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🤘)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(🎈)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🥘)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🙊)过英语科普表达引导青少年(😌)探索科技前沿(🛬)，培养系统思维与创(🏭)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🌑)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(💞)维方式的(👉)升级(📢)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🕵)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🚐)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🛩)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(💳)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(♒)沟通(👶)能力、实践精神与国际视野的复(🦉)合型(🏽)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🎻)不仅锻炼语言能力，更激发了(🧠)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🦕)的问题意识与创新(🥉)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(㊙)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🥫)限于一场比赛，更是一场(🤬)全民科学素养的培育工(📔)程。 专家们建议：科普的(💦)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(➰)明了的表(🐥)达能力；富有感染力和趣味(💡)性的呈现。他们(🏘)强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🧟)者(🤪)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🎍)自己参与科研项目的亲身经历作为(🏆)开场，增(👋)强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单