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上海7月1日电 (记者 陈静)记(🏼)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(😖)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🗡)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🧚)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(➰)年(🕦)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🆕)连续举办六年，致力于为青少年(🗄)搭建用英语科普全球前沿科(💘)技、推动学习思维变革的跨(🏁)学科融合实(🏥)践平台，引导中学生(🥙)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🥪)与(🐣)工程(😿)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🥃)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(♒)技热点依然充满挑战，引发学生(🗞)思考：为什么零碳建筑、海(✔)洋生物碳泵和光合(🎈)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(♎)何像(🎫)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(♐)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🕘)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(💿)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🚐)在演讲(💝)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🥗)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🐄)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🦋)蒋博翰同学坦言，这是他(🛑)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🀄)士苏黎世联邦理(⛓)工学院Mark Tibbitt教(🛣)授(👊)团队的前沿研究——将蓝藻(🤣)(一(🌒)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🥜)力的“活(🌩)”建筑材料。这(🦑)种(🥣)材(☝)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🤽)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(✖)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🤴)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(💿)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🌨)统科创活(👚)动，科学思创强调对科学原理(🍣)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🏤)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🦊)六年来，上海(🧥)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🐧)研院所的科学导师和英语专家团队引(🏋)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🥏)续拓宽青少(❎)年的科学视野。活动(😌)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(💠)意探索(🔻)。一(🗑)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(📶)国际视野的复合型青少年(🐐)人才在(😭)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(🚷)工(⏱)智能(🌦)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(✋)生在查阅英文资(🌓)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🥣)，活动促使学生走进真实(🕕)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🏽)年深入理解科学原理、提升(🚵)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🌊)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🚼)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🚒)，演讲的吸引力往往来(📤)自演讲者的个性(🚖)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🐂)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🌩)场，增强了共鸣感。(完)
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