剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🐳)圆满(📫)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🔸)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(♎)挑战。面对科学和(🤩)英语评审专家，自信的(📊)青少年们用(💂)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🈳)。 上海市青少年科学思(😊)创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(👬)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(✴)技术四大领域，带领中学生探究百(🏡)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🌺)科(🎓)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🍝)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(📨)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🛎)动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🌧)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🌠)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(👊)涵同学通过生动(🔆)有趣的(😘)角色扮(⏫)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🌥)料，反复打磨内容。老师在(🎾)演讲稿撰写和PPT制(🤦)作上给予精细指导，家长则(🦂)帮助提升演讲表(🍗)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(👽)流畅，展现出扎实的准(🔋)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🔇)他人生(🍊)中的第一(🕢)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(💦)爱”的成长旅程。在文献阅读中(🧘)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🚹)工学(🏷)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🍮)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(😵)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(💰)于3D打印造型，还(🍖)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(💈)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🐐)学(😏)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(🔡)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🐺)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🚱)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🏸)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🛡)通过英语科普(🛅)表达引导青少年探索科技(🙍)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(🤕)与知识应用，鼓励学(🚁)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(😴)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(💇)科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(👜)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🛂)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🎚)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🤱)养、沟通能力、实践精神与国(🔕)际视(🤦)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🍵)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(😠)激发了学生在查阅英文资料、整合(🔡)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(📬)维。专(🔧)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🚋)一场全民科学素养的培育工程。 专(👱)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🔪)有趣、通(🐻)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(👚)讲(🦅)须具备扎(⛪)实的知识储备；清晰明了的(🔑)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(🤞)投入与(🤪)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🧣)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单