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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🧙)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🧤)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(😻)所学校的71352名初(🎙)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(😬)，致力于为青少年搭建用英语科(🔰)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(⛳)学科融合实践平台，引导中学生像科(👬)学家一样发现问题、提出质疑、(🔡)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🐡)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(🕗)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(⬜)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🍚)考：为(🏇)什么零碳建筑、海洋生物碳泵(👸)和光合制氢技(🚒)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🖨)么材料？如(⏬)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🏼)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🏡)心与探索热情。 来自上海外国(🥛)语大学松江外国语学校的陈(⌚)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(💸)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🍹)入理(🚼)解中(♏)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🆗)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🕒)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(⤵)备(🗓)与科学素养。 来自上海市教育(📃)学会宝山实验学校的蒋博翰同(🤼)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🔲)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(👞)读中，他首次接触到瑞士(😈)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🗼)菌)稳定融入(🌮)可打印凝胶，打造出具备“生长(🏕)”能力的“活”建筑材料。这种材料(🎄)不仅可用于3D打印造型，还能(🖇)主动从空气中高效(🚦)捕集二氧化碳，为(👑)零碳建筑提供(🛥)新路(😏)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🔤)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🔩)经历让她不仅学(🔥)会(🍂)了清晰表达(🚰)科学观点(📷)，也真正理解了思辨与交流在(🔳)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(⚡)科普(🌁)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🎎)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🖕)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🌥)解者”“引领(🎅)者”，实现思(🌨)维方(😌)式的升级与延(🎹)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🤽)活动在上海高校与科研(⛱)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(🍤)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🗼)国(🦔)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🕵)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(😡)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🍪)不仅限于一场比(🤺)赛(👠)，更是一场(👟)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🐗)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🤝)有趣(🌯)、通俗易懂的表达。面对非专业(🌑)大众，成功的科普演讲须具备扎实的(📁)知识储备；清(📀)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🧠)吸引力往往来自演讲者的个(❤)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(📮)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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