剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🍉))记者1日获悉，为期三个月的2025年上(Ⓜ)海市青少年科(🐖)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🗄)跃参与。经过校级和区级选(🍬)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🤩)，展现(🖤)了新时代青少年在英语(🔩)表达与科学思维(🎷)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🖕)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(㊗)学习思维变(😋)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🎅)、提出质疑、(🖤)激发创新。自2018年起(🤧)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🍮)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就(⏯)与研发(👋)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🐫)和光合(❄)制氢技术有望帮助实现碳中(🚚)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🧛)动？CPU如何处理数据(😂)？(🥚)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🕜)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(♓)雯、王子奕和王(🙄)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(✂)深入理解中国(🏸)天(😷)文探测器“天问二号”的工作(🤾)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🍌)。老师(🦐)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(〽)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(❤)号”的图像与参考(🌶)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🔨)素养。 来自上(🚞)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(😪)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(📥)团队的前沿(🌇)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🐾)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(㊙)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🥕)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🚓)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🕷)打印的热门(🕋)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(👕)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(➰)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(🔷)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🦔)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(🕯)学思创强调对科学(🖥)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🍂)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🤰)式的升级与延展。 (⛲) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(😃)科(🖕)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🚎)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🥧)。一批具备科学素养、沟通能(⛩)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🏝)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(💪)智能等前沿科技的迅猛发展(🐿)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🍎)激发了学生在查阅英文资料、整合(🔷)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🛏)学校形成协同育人的合力，共同助力青(🍀)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(🙏)播”，不仅要准确(🎢)解释科学原理，更要(♐)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(😩)讲(🛰)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🧔)演讲者的个性展现，包括肢体语(🤯)言、情(🚅)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(🌒)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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