剧情简介
上海7月1日电 (记者(🔄) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(😇)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🏃)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🔡)，自信的青少年们用流(👿)利(👞)的英语讲述前沿科技(🦍)话题，展现了新时代青少年在英语表达与(💕)科学思维上的(🔢)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(😝)少年搭建用(⏸)英语科普全(🍴)球前沿科技、(🛶)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🎟)发现问题、提出质(👱)疑、激发创新(🗃)。自(🥗)2018年起，组(🕑)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🗼)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🐅)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🚵)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🐙)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(📶)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🧟)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🌕)器“天问二号”的工作原(🆖)理，三位同学查阅大量资(😐)料，反复打磨内(💜)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🔪)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🚍)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🌤)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🏠)邦理工学院(💰)Mark Tibbitt教授团(🖱)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🕝)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🐍)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🔕)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🌹)英语介绍了3D打印相关研(🥖)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(👢)了清晰表达科学观(❄)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🦋)要性(🦕)：科学不仅是实验室里的数据，更(🤯)是需要被生动讲(🥘)述的故事！ 据了解，科学思创(🦊)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(⬜)以动手操作为主的传统科创活动(💐)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(📛)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🍗)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🎑)动在上海高校与科研院所(🐇)的科学导师和英语专家团队引(🏰)领下，聚(🎋)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🈲)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(💝)球挑(🛠)战的基础上，开展(📟)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🤬)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(😹)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🛴)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(👀)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(♿)解(🦗)科学(🐧)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🔜)场比赛，更是一(💸)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🦊)：科普的核心(🏅)在于“传播”，不(☔)仅要准确解(🦄)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🔉)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(💀)讲者的个性展现，包括肢体语(👚)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🚱)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🎴)场，增(✌)强了共鸣感。(完)
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