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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(📉)月的(😳)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(👮)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(😗)1480名学生参与最终现场挑战。面(💨)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🗒)述(🍐)前(⏩)沿科技话(🚹)题，展现了新时代青少(📇)年在英语表达与科学思维上的(🛰)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🏉)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(👄)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🍭)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🔱)质(🎅)科学与工程技术四大领(🈲)域，带领(🔚)中学生探究(🕥)百余项当(🤱)代科学(📿)家的重要科研成果及我(🖍)国重点科技(📉)成就与研发方向(🖼)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🏊)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(😣)？CPU如何处理数(✨)据？(🚘)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🌄)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(👩)大量(🦀)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🌤)答(🌍)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🔞)“天问二号”的图像与参考模型辨(🎞)析清晰，英语表达(🛤)自然流畅(👲)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🖨)育(🈁)学会宝山实(🕷)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🗳)旅程。在文献(🥔)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(📥)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🤪)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🖱)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🍎)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(📼)不仅学会(🎸)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(👦)过英语科普表达引导青少(😇)年探索科技前沿，培养系统思维与(🍠)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🚰)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(⛪)思创挑战活动在上海高(🧦)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(🥧)领下，聚焦全球议题，面向未(😇)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(💝)通过英语获取科(⚓)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🖥)理和全球挑战(🔛)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(💠)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(📩)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🌴)，更激发了(🤫)学生在查阅英文资料、(🥟)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🚁)入理解科学原理、提升表(⭕)达能力。科学思创活动的意义(🎁)，已不仅限于一场比赛(🤟)，更是一场全民科学素养的培育(🚒)工程。 专家们(👅)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(⚡)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(😫)演讲须具备扎实的知识储(♉)备；清晰明了的表达能力；富有(😃)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(😮)的吸引力(🤗)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🦒)言、情感投入与语调(💕)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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