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(⛪) 上海7月1日电 (记者 陈静(👟))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(⛑)动由上海市科(🚎)技艺术教育中心和上(⏩)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(🍾)英语评审专家，自信的青(🕡)少年们用流(🔋)利的英语讲(🚚)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(😭)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(💒)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🛩)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🥀)百余项当代科学家的重要科研成果(🎯)及我国重点科技成就与研发方向。 今年(🤼)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🏜)海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🏚)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🥩)何像人类大脑一(🔯)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🐵)国语大学松江(👴)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🌉)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🖥)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🦈)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🚻)畅，展(🍩)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🎨)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🥅)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🎨)沿研究——将(🍤)蓝藻(一(📷)种光合细菌)稳定融入(🏄)可打(🐡)印凝胶，打(💊)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(📠)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🌅)以(〽)流利英语(🤦)介(🚣)绍了3D打印相关研究，现场展(🏡)示了自己建模打印的(🆗)热门IP形象。她(📚)说，这次经历让她不(💸)仅学会了清晰表达科学观(🥑)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (📨)据(🛁)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🛋)年探索科技前(🌷)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(🌳)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🚷)解者”“引领(🅾)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(👴)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🧗)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🔁)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(📯)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🏨)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🏋)题意识与创新思维(🚸)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(👢)形成协同育人的合力，共同(🚭)助力青少年(😕)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🔧)限于一场比赛，更是一场全民(📶)科学素养的培育工程。 专(😲)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(⏬)释科学原理，更要(🔣)实现生动(😛)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🎖)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🚩)调，演讲的吸引力往往来自(✳)演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🆔)情感投入与语调变化，甚至是(🎵)幽(🏃)默、类比和生动故(🔹)事的融入。有些选手(🛏)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🏻)了共鸣感。(完)
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