剧情简介
上海7月(🐶)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🗂)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(💕)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(❣)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(🚀)挑战。面对科学(🥍)和(🚊)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🐽)现了新时代青少年在英语(🙎)表达与科学思维上的双重素养(💲)。 上海市青少年科学思创挑战活动(🏑)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🎮)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🥉)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(☝)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(📚)代科学家的重要科研成果及(⚾)我国重点科技成就与研发(🥫)方向。 今年聚焦的13个科技热点依(✌)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🚕)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🛢)么材料？如何解决太空垃(🐪)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🔖)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🚿)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🥔)、王子奕(🌑)和(✨)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🕯)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(😎)理，三位同学(🍞)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(➿)写(🦄)和PPT制作上给予精细指(🚵)导，家长则帮助提(😣)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🎍)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🕚)教育(🌙)学会(🏥)宝山实(💻)验学校的蒋(🚕)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🕤)是一段(🔰)从“我知道”到“我热(💶)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🌞)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🏻)径。 (🍷)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🤴)流在科学传播中的重要性：科(🎊)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(😹)事！ 据了(📙)解，科学思创挑战活(🥤)动通过英语科普表达引(🔫)导青少年探索科技前沿(💮)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🏼)为主(📖)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(📌)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🎎)”，实现思维(⏯)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🐆)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🍒)科普写作与科学表达，在理解科技原理(🍙)和全球挑战的基础上，开展批判性(🖍)思维与创意探索(🐲)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🥓)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🏹)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(😑)逻辑表达中的问题意识与创新(🤽)思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🌽)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🌜)同育人的合力，共同(🎏)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🖌)科(🔟)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🤛)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🧠)知识储备；清晰明了的表达(🚽)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(👗)吸引力往(🌸)往来(😂)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🌀)入。有些选手以自(💑)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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