剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🔀)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🥖)幕。本届活(🐎)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🤛)与。经过校(🛥)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🌙)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(📶)养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🤮)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🌐)科普全球前沿科技、推动学习思维变革(📸)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(✌)下，每年围绕宇宙科(⛳)学、生命科学、物质科学与(👕)工程技术四(😖)大领域，带领中(🔦)学生探究(🚄)百余项当代科学家的重要科研(🙂)成果及我(🔃)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(⛪)物碳(👯)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🏸)圾问(🦖)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🛑)和(🤼)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🌘)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🗂)，他们(🔳)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🕦)备与科学素养。 来自上(🐧)海市教育学会宝山(♑)实验学校的蒋博翰同学(🥜)坦言，这是他人生中(😼)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🎦)工学院Mark Tibbitt教授团(🎭)队的前沿研究—(🍆)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(📫)力的“活”建筑材(🐭)料。这种材料(👾)不仅可用于(🔆)3D打印造型，还能主动从空气(🙆)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(⛺)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(⛵)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🔤)究，现场展示了(⏲)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(♟)晰表达(🌞)科(🤝)学观(😍)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(🔤)实验室里的数据，更是需(📱)要被生动讲述的故事！ (🗻)据了解，科学思创挑战活动通过英语(🎴)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🚁)意识。相较于(🐡)以动手操作为主的传(🥡)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🚲)生提出问题、表达观点、输出创(📰)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🧔)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🧛)野。活动鼓励学生通过英语获取(🆘)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(📨)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(⏰)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🐧)认(🏮)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🥦)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🆖)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(😐)育工程。 专家(💺)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🤕)释(🧗)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🕠)大众，成功的科普演讲(✳)须具备扎实(☕)的知识储备；清晰明了的表达(🏔)能力；(🚙)富有感染力和趣味性的(🎚)呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🙉)往来自(🦈)演讲者的个性展现，包括肢体(😒)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🧥)研项目(🚀)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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