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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(😜)战活动圆满落下帷幕。本(🈸)届(🥫)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🍲)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(👓)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🕥)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🎠)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🍓)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(📫)激发创新。自2018年起，组委会在科(🐳)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🎀)四大领域，带领中学生探究(⌛)百余项当代(🛶)科学家的重要科研(💴)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🛶)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🥎)思考和行动(🚔)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🕓)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🥝)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🤣)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🐨)答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🥪)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🏖)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(⛅)同学(🎴)坦言，这是他人生中的第一次英文科(🛸)普演讲，也是一(🥡)段从(📕)“我知道”到“我热爱”的(➿)成长旅程。在(😙)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🚋)光合细菌)稳(📊)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(🕴)造型，还能主动从空(🕒)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(😉)新路径。 来(🥐)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🦆)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🚌)解了思辨与交流在科学(😭)传播中(🦗)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(💁)需要被生动讲述的故事(🎖)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(📇)年探索科技前沿，培养系统思维与(🕙)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🚍)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(⛩)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🐨)学思创挑战活动(🍿)在上海高校与科研(🚆)院所的科学导师和(🏰)英语专家团(🌡)队引领下，聚(🐅)焦全球议题，面向未来科技(🐁)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🧖)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🥤)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(⛹)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🛃)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🈹)查阅英文资(📕)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🍞)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🗺)科普的(🔞)核心在于“传播”，不(✈)仅要准(🍨)确解释科学原理，更要实现(🔁)生动有趣、通俗易懂的表达(👖)。面对非专业大众，成功(🐶)的科普演(🥏)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🦊)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🚎)讲的吸引力往往(🌉)来自演讲(💏)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🎣)故事(🦊)的(🏫)融入。有些选(🌚)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🐬)，增强了共鸣感。(完)
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