剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🙏)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(🥤)利的英语讲(📅)述前沿科技话题(🛰)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🉑)战活动已连续举办六年，致力于为青(🌝)少年搭建用英语科普全球(🍞)前沿科技、推动学(📜)习思维变(💛)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🗻)一样发现(🙃)问题、提出质(🖊)疑、激发创新。自2018年起，组委(🎭)会在科学导师团引领下，每年围绕(⚫)宇宙科学、生命科学、物质科学与工(💝)程技术四大领域，带领中学生(📦)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🎣)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(😱)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🔍)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🏁)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🦎)处理数据？这些紧贴科技前(🏵)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(💁)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🏸)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🐍)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🥙)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(㊙)是他人(🌒)生中的(🕴)第一次英(🙅)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🌰)热爱”的成长旅(😕)程。在文献阅读中，他(🚳)首次接触到瑞士苏(👟)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(💙))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🚛)材料不仅可用于3D打印造(😡)型，还能主动从空气(🤺)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(⌛)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🎉)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(💎)科学传播中(💮)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🌁)要被生动讲(🏹)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(💿)。相较于以(🎩)动手操作为主的传统科(👈)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🚆)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🦋)在上海高校与科(📌)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🧗)向未(💄)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(📔)与科学表达，在理解科技原理和(🥝)全(💗)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(🦋)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🤳)，随着人工(👗)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🕍)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🥝)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🐩)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🚪)升(🐦)表达能力(🌼)。科学思创活动的意义，已不仅(🎤)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(✝)程。 专家们建议：科普的核(🕚)心在于“传(🕑)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(☕)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🤔)和(🐸)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🍗)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🌿)己参与科研项目的(😎)亲身经历作为开场(🎇)，增强了共鸣感。(完)
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