剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🈹)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(🛺)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(😆)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(👼)选拔，来(🎵)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(💙)技话题，展现了(🏼)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(💱)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(👂)中学生像科学家(🔹)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🐥)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🍑)国(❤)重点科技成(✋)就(🍈)与研发方向。 今年聚焦(⛓)的13个科技热点依(🚍)然充(🐺)满挑战，引发学生思考：为什(😮)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(📣)空垃圾问题？DeepSeek如(🥕)何像人类大脑(🔜)一样思(💉)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🍟)题，激发了学生的好奇(🤠)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🚘)国(🐯)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(💭)深入诠(🚞)释，赢得好评。据悉，为了深入理(😢)解中国天文(💺)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🕒)予精细指导，家(🐷)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🍚)养。 来自上海市教(🍳)育学会宝山实验学校的(♏)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🦃)第一次英文(🐮)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(👕)长旅程(💖)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🖥)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (✡) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🎯)，现(🚰)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(♏)学会了(🐊)清(👩)晰表达科学观点，也真正理解(🐁)了思(🔫)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(😣)故事！ 据了解，科学思创挑战活(🤮)动通过英语科普表达引导青少年探索科技(💵)前(👝)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🥓)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🏜)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🏙)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(💔)和英语专家团队引(🌂)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(😰)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(📒)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🛋)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🤼)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(⭕)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(👜)界的科学议题，推动家庭与(🤽)学校形(🥠)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🚖)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🍗)培育工程(😞)。 专(👑)家们建议：科普的核心在于“传播(🐉)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(📲)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🏈)，成功的科普演讲须具备(🌕)扎(🥫)实的知识储备；清晰明了的(🌎)表达能力；富有感染力和趣味性(😗)的(♏)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(⛑)。有些选手以自己参与科研项(🌂)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单