剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(💁)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(🗨)化学会主办。活动吸引上海16个区(🏎)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(🥂)学和(🍶)英语评审专家，自信的青少年们用流(👒)利的英语讲述前(🕤)沿科技话题，展现了新时代青少年在(⛰)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(🚩)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🍚)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🎿)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🎹)绕宇宙科学、生(✡)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(👸)代(💮)科学家的重(🤑)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🐅)，激发了(🦕)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(🚠)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🕌)原理的深入诠释，赢得好评。据(✴)悉，为了深入理解中国天(🔁)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🌓)答辩环节，他(〰)们对技(♏)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🦗)模型辨析清晰，英语表达自(🦋)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(❔)一次英文科(💃)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🚟)工学(⛲)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🛬)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🌲)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🌽)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(📡)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(⚽)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(📽)印相(🦍)关研究，现场展示了自己建模(🖼)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🕗)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(🧘)动讲述的故(😸)事！ (🙏)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(💺)导青少(💢)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(😊)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(⚓)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🕹)变为“讲解(🖇)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🤮)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🤤)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(💊)议题(💨)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🖕)鼓励学生通过英(🏥)语获取科技资讯、开展科普(🏳)写作与科学表达(🐀)，在理解科技原理和全球(🚜)挑战的基础上，开展批判性思维(🕐)与创意探索。一批具(🔋)备科学素(🤵)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🎏)年人才在此平台上不断涌现。 评(💝)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🧒)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🤝)达(🦂)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🗡)进真实(🚧)世界的科学议题，推(🍿)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(🤶)能力。科学思创活动的意义，已(💰)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(🥟)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(⬅)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(📟)清晰明了的表(🕵)达能力(🏽)；富(❓)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(📅)入与语调变化，甚至是幽(🚆)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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