剧情简介
上海7月1日(👍)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🚺)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(⛽)动由上海(🤞)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🎪)参与。经过校级和(🤚)区级选拔，来自286所学校1480名学(💥)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(⏭)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(⬆)战活动已连续举办六年(🈺)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🉑)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🚎)创新。自2018年起，组委会在科学导师(🌈)团引领下，每年(🆘)围绕(🙃)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(👥)国重点(❗)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🙎)考(🏾)：为什么零碳建筑、(🍨)海洋(🏉)生(📀)物碳泵和光合(🤥)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🐄)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🚇)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(📗)国(🚋)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🔇)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(🏊)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🍰)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(📡)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(👙)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🏼)授团队的前沿研究——将蓝藻(🔄)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🔡)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(⏰)市曹杨第二中学附属学校的(👩)樊星妤以流利(🍬)英语介(♎)绍了3D打印相关研(🧠)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(〰)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🌈)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🏤)意识。相较于(👔)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🦊)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🈳)活动(🕧)在上海(🌟)高校与科研院所的科学导师和英(🐵)语专家团队引领下(💟)，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🐤)续拓宽青少年的科学视(🐫)野。活动鼓(🙍)励学生通过(❄)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(🆎)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🐄)国际视野的复合型青少年人才在此(💪)平台上不断涌现。 评委专(👝)家一致认为，随着人(🦌)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(🙋)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(✅)人的合(⬅)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(⚡)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🔬)心在于(💉)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🚋)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🕴)演讲须具备扎实的知识储(🎓)备；清(🏝)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(♌)力往往来自演(🦃)讲者的个性展现，包括肢体语(🥔)言、情感投入(📗)与语调变化，甚至(🌚)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🤐)参与科研项目的亲身经历作为开场(🚳)，增强了共鸣感。(完)
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