剧情简介
(👢)上海7月1日电 (记者 陈静)记(💰)者1日获悉，为期三个月的2025年上(🦇)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🐇)语表达与科(🐍)学思维上(💪)的双重素(🚕)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(🚞)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(⬆)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(📙)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🛎)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(🤙)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🤶)碳泵和光合制氢技术(👈)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🍾)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🔁)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(✌)照涵同学通过生动有趣的角色扮(🚐)演和对科学原理的深入诠释(👞)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(💵)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🎚)作上(🏤)给予精细指导，家长则帮助提(🧀)升演讲(🚄)表现力。在答辩(🏭)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🚄)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🥫)自然流畅，展现出扎实的(🖱)准备与科学素养。 来自上海市教育(📧)学会(🍺)宝山实验学校的蒋博(😒)翰(👿)同学坦言，这(🛌)是他人生中的第一次英文科普(😞)演讲，也是一段从“我知道”到(⏲)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🌰)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🐜)可打(🌑)印凝胶，打造出(♋)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🗄)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🧜)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(😴)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🖍)性：科学不仅是实验室里(💁)的数据，更是需要被生动讲述(🛩)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🎨)技前沿(🌋)，培养系(🚈)统思维与创新意识(🤢)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🐈)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🥣)”“引(🤱)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🆎)年科学思创挑战活动在(📸)上海高校与科研院所的科学导师和(👪)英语专家团队引领下，聚焦(♌)全球议(💶)题，面向未来科技，持续(😦)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(💚)、开展科普写作与科学表达(🚹)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🈳)性思维与创意探索。一批具备科学素养(🎬)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(😨)现。 评委专家一致认为(🔦)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🙋)英文资料、整合信息与逻(🔖)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(😸)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(🎠)人的合力(💃)，共同助力青少年深入(🛒)理解科学原理(🌞)、提升表达(🎅)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(📤)建议：科普的核心在于“传播”，不仅(📂)要准确解释(🔉)科学原理，更要实现生(🚟)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🤗)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🍇)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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