剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(☔)落下帷幕。本届活动由(💤)上海(🛎)市(🎤)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(⛏)动吸引(🉐)上海16个区400余所学(🐳)校的71352名初中生踊(🎃)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(🖌)。面对科学和英语评(🕊)审专家，自信的(🏮)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(💊)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🏔)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(♓)，致力于为青少年搭建用英(🥕)语科普全球前(🎍)沿科技、推动学习思(🐆)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🗓)发现问题(📕)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🍽)与工(🚀)程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(📍)家的重要(💿)科(🏞)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🎠) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🥎)和？3D打印使用什么材料？(💜)如何解决太空垃(🦍)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🛤) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🤝)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(🛣)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(😸)测器“天问二号”的工作原理，三(🔗)位同学查阅大量资料，反复(💖)打磨内容。老师在演讲稿(🌃)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🐓)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🎪)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🏪)将(🛤)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(⏭)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🗡)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(👐)流利英(😽)语介绍了3D打印相(🍌)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🔅)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🥤)了思辨与交流(😶)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🍙)创挑战活动通过英语科普表达(🔩)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🍾)新意识。相(🚜)较于以动手操作(👥)为主的(🍃)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🔖)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🐲)青少年科学思创挑战活动(🆑)在上海高校(✡)与科研院所的科(🌑)学导师和(🥑)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(💘)视野。活动鼓励学(👸)生通过英语获(📥)取科技资讯、开展科普写作与科学表(🌅)达，在(🏧)理解科技原理和全球挑战(🔤)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(🐷)、沟通能(👈)力、实(👞)践精神(🗒)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🏷)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🔝)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🔘)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(➡)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🐏)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🌋)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🦗)晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🅰)味性的呈现。他们(🦒)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🚦)与语调变化，甚至(🌉)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(🚵)开场，增强了共鸣感。(完)
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