剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🤪)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🕥)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🤸)学(🌇)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(⛰)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(🌥)青少(🧞)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🚔)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🍴)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🍜)起，组委会在科学导师(🌹)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🍀)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🔻)探究百余项当代科学家的重要科(🍕)研成果及我国重点科(🛴)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(🚙)挑战，引发学生(🦋)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🕧)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🙇)紧贴科技前沿(📓)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🐊)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🏛)过生动有趣的角色扮演和对科学(🦀)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🚾)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🕞)提升演讲表现力。在答辩环(🚛)节，他们对技术细节掌握准(🐃)确，对“天问二号”的图(♐)像与(🐯)参考模型辨析清晰(🍻)，英语表达自(🎒)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🏰)坦言(⛩)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🐫)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🔳)读中，他首次接触到(🗾)瑞士苏黎世联邦理工学(🗻)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🎿)入(🐚)可打印凝(❗)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🦁) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🤓)打印的热门IP形象。她说，这(🌻)次经历让(🔣)她不仅(🔅)学会了清(🐣)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(😝)传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🚳)的数据，更是需要被生动讲(🐄)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(♑)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(📛)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🔒)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🗓)者”，实现思维(🎋)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🌾)学思创挑战活动在上海高(🍚)校与科研院所的科(Ⓜ)学导师和英语专家团(🅰)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(✡)年的科学视野。活动鼓(💑)励学生通过英语(✔)获取科技资讯、开展科普写作(🕗)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🅾)意探索。一批具备科学素养、沟(🥋)通能力、实践精神与国(✖)际视野的复合(🔵)型青少年人才在(🍖)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🔮)沿科技的迅猛发展，英语(💸)科普演讲不仅锻炼语言(🚘)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🔹)形成协同育人的合力，共同助力青(🐟)少年深入理解科学原(⛳)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(⚡)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🔐)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🤾)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🏺)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🏽)、类比和生动(💶)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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