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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(⏲)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(❇)活动圆满落下帷(🔩)幕。本届活动由(📤)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(👇)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(📍)学思维上的双重素养(🍻)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(😮)跨学科融合实践平(🤐)台，引导中学生像科学家一样(🍻)发现问题、提出质疑(👹)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🏟)学、生命科学、物质科学与工程技术四(🖇)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🐧)及(♐)我国重点科技成(🍓)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(Ⓜ)碳泵和光合制(🔬)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🌚)材料？如(🌀)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🤺)上海外国语大学松(🖍)江外国语学校的陈诗(🌍)雯、王子奕和王照涵同(📹)学通过生动有趣的角色扮演和(🌧)对科学原理的深(🍼)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(♉)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(⛓)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(⛎)辩环节，他们对技术细节掌握(🍔)准确，对“天问二号”的图像与参(🐐)考模型辨析清晰，英语表达(🍮)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🔞)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(👑)一(🍻)次(🥒)英文科普演讲，也(🤺)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(✊)次接触到瑞(🚰)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🏎)型，还能主(🚞)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🗝)来自上海市(🔖)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(🥃)的热门IP形象。她说，这次经(🚿)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🚑)科学传播中的重要性(🌨)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🏉)英语科普表达引导青少年(🦅)探索科技前沿，培养系统思维与创新(🚮)意识。相(🐲)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🥐)学生提出问题、表达观点、输(🗃)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(⛰)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(✌)学导师和英(⌚)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🎥)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(👂)、开展科普写作(🤞)与科学表达，在理解科技原理和全(👯)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(⚪)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(👃)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🤦)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🥢)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🥕)家庭与(🕗)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🕳)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(👑)仅(🤝)要准确解释科学原理，更要实现(🤧)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🎰)达能力；富有感染力和趣味性的(🦁)呈现。他们强调，演讲(🤘)的吸引力往往来自演讲者的个性展(🎎)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🚃)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(🐪)项目的(🐶)亲身经历作为开场，增(😔)强了共(🔻)鸣感。(完)
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