剧情简介
上海7月1日电 (记(🦑)者 陈(🧘)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(⌛)。经过校级和区级选(🚑)拔，来自286所学校1480名学生参与(🎴)最(⭐)终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🧖)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🧥)双重素(💘)养。 上海市青少(😊)年科学思(🕦)创挑战(✖)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🅿)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(👐)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🖖)成果及我国重点科(Ⓜ)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(👀)助实现(🚨)碳中和？3D打印使用什么材料？(🛍)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🆚)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🆎)处理数据？(👁)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🔳)学校的陈诗雯(😡)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(👍)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🛢)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🕚)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🎢)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(⏹)是一段从“我知(🌏)道”到“我热爱”的成长(👫)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(👋)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🕓)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(📑)”能力的“活(〽)”建筑材(📀)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(👯)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🌥)不仅学会了清晰(🚣)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🏦)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🌸)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(📿)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🎨)战(➡)活(🦕)动在上海高校与科研院所的科学导师(💍)和英语专家团队引领下，聚焦全球(📣)议(🏠)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🔥)获取科技资(🤟)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🆘)性思(🌲)维与(🐱)创意探(🤣)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🎖)人才在此平台上不(💋)断涌现。 (🥛)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(👍)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🗃)实(⬜)世界的科学议题，推动家庭与(🈺)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(♉)深入理解(🍉)科学原理、提升表达能力。科(🕖)学思创活动的(🦑)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(💊)培育工程。 专家们建议(🛃)：(🥩)科普的核心在于“传播”，不(👠)仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🕝)有趣、通俗易懂的表达。面(🚈)对非(📖)专(👣)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🎅)达能力；富有感染力和趣(🛠)味性的呈现。他(⛩)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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