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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🕯)市科(📜)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🍃)与(🗒)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(🤦)创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🍽)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🛅)国(👲)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🐶)合制氢技术有望帮助实现碳中和(😼)？(🍅)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🔙)问题？DeepSeek如何像人类大脑(🎑)一样思考和行动？CPU如何处理数据(🍠)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(💇)自上海外国语大学松江外国语学校(📂)的陈诗雯、王子奕和王照涵(🦗)同学通过生动有趣(🎆)的角色扮演和对科学(🤗)原理(🈂)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🐳)师在演讲稿撰写和PPT制作(💝)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🐽)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🌧)实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🎛)是他(🌪)人生中的第(🌡)一次(🥣)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(😟)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🚢)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🐏))稳定融入可(👮)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(💝)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🚽)新路(⛪)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🎚)樊星妤以流利英语介绍了3D打(🌫)印相关研(🔍)究，现场展示了自己建模(🏉)打印的热(👾)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🏳)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🔊)，更是需要被生动讲述的故事(💙)！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🍝)英语科普表达引导青少年探索(🍑)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🗾)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🏻)动在上海高校与科研(🚮)院所的科(🏆)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🆖)题，面向未来科技，持续拓宽(😥)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🔞)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(💭)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🧢)践精神与国际视野的复合型青少年(📍)人才(🎗)在此平(🍚)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🔺)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🎃)生在查阅英文资料(🎲)、整合信息与逻辑表达(🈶)中的问题意识与创新思维。专家指(🌃)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(✨)动家庭与学校形(⛱)成协同育人的合力(📅)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(🔺)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(💍)育(🗡)工程。 专家(🌀)们建议：科普的核心在于“传播(😄)”，不(🏍)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🥊)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🚉)现(📔)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(👢)性展现，包括肢体语(🛤)言、(🧐)情感投入(⛎)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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