剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🎈)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(🦇)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🏚)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(🦏)代青少年在英语表达(🦒)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(🐶)挑战活动已连续举办(💋)六年，致力于为青少年搭建用英语科普(👄)全球(🚒)前沿科技、(🕶)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(❓)激发创新。自2018年起，组(🥤)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(👆)学、生命科学(🛠)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(😑)点科技成就与研发方(⏯)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(🎯)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(💾)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🛺)热情。 来自上海外国语大学松江外国(🐄)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(😴)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🧠)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🥈)问二号”的工作原(🌽)理(🤥)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🏏)PPT制作上给予精细指导，家长(👃)则帮助提(➖)升演(🎡)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🥑)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🌐)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🦖)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(📪)集二氧(🤬)化碳，为零碳建(🔜)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🕷)的樊(🧢)星妤以流利英语(🍋)介(🎓)绍了3D打(🐍)印相关研究，现场(💵)展(✍)示了自己建模(😥)打(🚖)印(👏)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🏥)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🤢)讲述的故事！ (🔊) (🅰)据(〽)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(🔎)青少年探索科技前沿，培养系统思(🚩)维与创新意识。相较于以动手操作(🛩)为主的传统科创活动，科(🌱)学思创强调对科学原理的理(🌃)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🤗)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(💽)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🧙)未来科技(🐈)，持续拓宽青少年的科学视野(💳)。活动鼓励学生通过英语获取科技资(👞)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🤐)球挑(♍)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🤜)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🕎)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(🤼)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(✔)力。科学思创活动(💿)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🎦)素养的培育工程。 专家们建议：(🛶)科(🍉)普的核心在于“传播”，不仅要(😚)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🔰)通俗易懂的(🕺)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🌭)晰明了的(😶)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🤑)体语言、情感(🕳)投入(🚁)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🥂)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单