剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(㊙)月(😪)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🈷)技话题，展现了(👇)新时代青(🦗)少年在英语表达与科学思维上(🈚)的双重素养。 上海市青(🌔)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🤝)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🌲)生像(🌊)科(✳)学家一样发现问题(🍈)、提出质疑、激发创新(🗯)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(🔤)程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🆔)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(📩)合制氢技术有望帮助实(👚)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🛺)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🏷)动？(🦌)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🌉)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(😥)学通过生动有趣的角(🔔)色扮演(🐣)和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🏰)。据(⛏)悉，为了深入理解中国天(🕯)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🗽)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (💐)来自上海市教育(💘)学会宝山实验学校的(🧞)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🎋)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🌃)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🌒)蓝藻(一种光合细(🍑)菌)稳定融入(🛠)可打印凝胶(⛴)，打造出具(🗒)备“生长”能力(🐏)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🕖)能主(🎪)动从空(♍)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(📶)象(🚊)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🕺)是实验室里的数据，更是需要被生动讲(⛩)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🥧)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(⏩)维(👯)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(😚)创挑战活动在上(🎷)海高校与(📚)科研院所的科学导师和英(🧙)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🍡)、开展科普(📳)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(🦍)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🕣)复合型(🕎)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🤱)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🎂)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🍛)一场全民科学素(🕛)养的培育(😺)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🐭)释科(📂)学原理，更要实现生动有趣、通俗易(💜)懂(🆔)的表(🥋)达。面对非专业大众，成功(💆)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(😕)了的表(🆒)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🙅)来自演讲者的个性展现(🐅)，包括肢体语言、情感投入(📲)与语调变化(🧞)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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