剧情简介
上海7月1日(🍹)电 (记(💄)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(⤴)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🍪)流利的英语讲述(🌋)前沿科技话题，展现了(💶)新时代青少年在英语表达与(🎸)科学思维上的双重素(🔔)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🦎)推动(🚲)学习思维变革(🛌)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(😟)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🐶)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(⭕)重点科技成就与(🥫)研发方向。 今年聚焦(📎)的13个科技热点依然充满挑战，引(🛐)发学生思考：为什么零碳建(✌)筑(😾)、(🛤)海洋生物碳泵和光(🔐)合制氢技术有望帮助实(🐽)现碳中和？(🍺)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🏍)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🎰)处(🗑)理数据？这些紧贴科(🧗)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🔦)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🏵)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(😭)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🥃)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🤙)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🔰)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🚨)成长旅(🥍)程(💴)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🙏)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(💼)——将蓝藻(一种光合(🆖)细菌)稳定融入可打印(🎡)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(💝)。这种(🙅)材(😃)料不仅可用于3D打印造型，还能主(🎟)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🍪)供新路径。 来自上海市曹杨第二(🅿)中学(✨)附属学校的樊星妤以流利英(🍥)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🏥)重要性：科(🕜)学不仅是实验(💺)室里的数据，更是需要被生动讲述的(🧑)故事！ (👡) 据了解，科学(📐)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🎒)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(😳)为(👆)主(🥐)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(✏)知识应用，鼓励学生提(🕑)出问题、表达观点、输出创意，从(🚷)“学生”转(🙁)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🙋)市青少年科学思(🏌)创挑(⏹)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🧞)写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🕤)挑战(🔳)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🖖)合型青少(🚗)年人才在此平台上(🙏)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🐇)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🕜)进真实世界的科学(🍟)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(🍻)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🏢)实现(🙍)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(😭)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🥁)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🕚)的融入(⏭)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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