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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(💅)2025年上(😖)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(🦎)区400余所学校的71352名初中(💴)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(⚽)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🈁)新时代青少年在英(🍿)语表达与科学(⏹)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(💕)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🧙)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(🥪)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(👜)：为什么零碳建(🧗)筑、海洋生物碳泵和(🎺)光合制氢技术有望(🌖)帮助实现碳(📩)中和？3D打印使用什么材料？如何解(🔁)决(🌱)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(🌳)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🐹)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🎐)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🖍)了深入理解中国天文探测器“天问二号(💒)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🅾)精细指导，家长(👀)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🐚)考模型辨析清晰，英语表达(🤖)自然流畅，展(🆙)现出扎实的准备与科学素养。 (👶)来自上海市教育学会(🍚)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(💎)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🍄)—将蓝藻(一种(🉐)光合细菌)稳定融入可打印(👖)凝胶，打造出具备“生长”能力(👊)的“活”建筑材(🦇)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🕝)从空气中高效捕集二氧化碳，为(⛄)零碳建筑(👟)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🧘)属学校的樊星妤以流利英语介(🌴)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🚅)次经历让她不仅学会了清晰表(🍷)达科学观点，也真正理解了思(🐾)辨与交流在科学传(🚦)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(😊)是需(🐭)要被生动讲述的(🙂)故事！ 据(🦒)了解，科学思创挑(🌪)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(👱)观点、输(❤)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(💉)创(🤯)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(💺)队(🔝)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(🎱)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🛍)年人才在此平台上不断涌(💂)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(〽)阅英文资料、整合信息(⏭)与逻辑表达(🦎)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🔓)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🛡)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(👬)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🌹)要实现生动有趣、通(🤟)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🚁)备；清(🖌)晰明了的表达能力；富有感染力和趣(😷)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(😓)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🌨)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🍐)感。(完)
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