剧情简介
上海7月1日电(💙) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🕜)战活(🌖)动圆满落下(🐋)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(💬)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🐸)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(✌)动(🆘)已连续举办六年，致力于为(🔃)青(🐫)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(❤)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🌐)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(⛹)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(🧜)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🔪)生思考：为什么零碳建筑、海洋(🕔)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🚏)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🕋)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(👴)沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🐊)与探索热情。 来自上海外国(🙆)语大学松江外国(🐟)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🚜)理的深入诠释(💹)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(⬛)，三(🍺)位同学查(🚜)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🏖)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🦀)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(🐸)学校的蒋博翰(👅)同学坦言，这是他人生中的第(😽)一次英文科(📝)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(💝)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(💞)藻(一种光(⛽)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(😢)印造型，还能主动从空(⏯)气中高效捕集(😲)二氧化碳，为零(🥅)碳建筑提供新路径。 (🏠) 来自上海市曹杨第二(💄)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(💭)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(🔙)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(🔫)普表(🚲)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(👋)作为主的传统科创(💯)活动，科学思创强调对科学原理的(🏢)理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🥡)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🦌)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(📅)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(🎻)焦全球议题，面向未来科技(👴)，持续拓宽青少年的(📌)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🔫)开展(🙄)科普写作与(🍯)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🥎)。一(🚇)批具(♊)备科学素养、沟通(🎊)能力(🧑)、实践精神与(🔕)国际视野的复合型青少年人才在此平台(👤)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(😹)的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🔠)锻(🤨)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(😉)协同育人的合力，共同助力青少年深(🚇)入理解科学原理、提升表达能力。科学(⬇)思创活动的意义，已不仅限于一场比(🗻)赛，更是(🙇)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🙁)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🐒)具备扎(👲)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(👣)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🕴)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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