剧情简介
上(🐓)海7月1日(🍷)电 (记者 陈静)记者1日获悉(❔)，为期三个月的2025年上海市青少(🔅)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(⏺)海市科(🤽)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(💁)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(🆑)级和(🈺)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(♿)维上的双(🈹)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🐒)已连续举办六年，致力于为(🈚)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🚵)疑、激(🎖)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🦄)工程(🈳)技术四大领域，带领中学生探究百(🍺)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(💘)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🍗)建筑、海洋(🍗)生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🔽)助实现碳中和？(🔟)3D打印使用什么材料？如何解决(🤽)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(⚾)何处理数据？(💔)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🙌)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🐥)趣的角(🦌)色扮演和对科学(✂)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(💲)则帮助提升演讲(⛏)表现力。在答辩环(😲)节(🌖)，他(㊗)们(🎢)对技术细节掌(🧔)握准(🛴)确，对“天问二号”的图像(👈)与参考模型辨析清(👋)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(✅)养。 来自上海(😟)市教育学会宝(🚼)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(💕)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🐬)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🎠)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(📌)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🛫)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🍌)己建模打印的热门IP形象。她说，这(🍮)次(🏖)经历让她不(🏓)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(💏)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🙋)科创活动，科(📲)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(💮)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🕑)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🍔)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🌭)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🦓)与科学表达，在理解(🔮)科技原(🐚)理和全(🧜)球挑战的基础上，开展批判性(🏝)思维与创意探索。一批具备科(🙏)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(📿)在此平台上不断涌现。 (🥨)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🐔)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🍢)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(😾)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🐌)同育人的合力(⏪)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🚊)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🔔)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(❗)语言、(👻)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🈶)入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🚣)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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