剧情简介
上(👝)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(😱)圆满落下帷幕。本届活(🎋)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🆔)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🧞)，自信的青少年们用流利的英(🏗)语讲述前沿科技话题，展现了(😥)新时代青少年在英语表达与科学(🕡)思维上的(⚓)双重(😂)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(🌮)思维变革的跨学科(⛅)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🚬)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🖊)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🖊)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(🌎)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🦀)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🚑)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🐙)照涵同学(⬛)通过生动(👕)有趣的角色扮演(🎑)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🚚)。老师在演讲稿撰(🗽)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(👐)，对“天问二号”的图像与参考模型(🔫)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (👙) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(♈)，他首次(🚒)接触到瑞士苏黎世联邦理工(😏)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🦏)研究——将蓝藻(一种光合细(⛳)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(🌋)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🍦)杨第二中(😑)学附属学校的樊星妤以(👧)流利英语介绍(🎖)了3D打印相关研究，现场展(🚊)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(😒)点，也真正理解(🔩)了思辨与交流在科学传播中的(🤺)重要(🦀)性(🔔)：科学不仅是实验室里的数据(🏉)，更是需要被(🔫)生动讲述的故事！ 据了解，科学思(💨)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(⬆)思维与创新意识。相较于以动手操(😁)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🔟)学原(🤾)理的理解与知(👀)识应用，鼓励(🌇)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🚸)六年来，上海市青少年科学(🎍)思创挑(🌈)战活动在上海(📷)高校与科研院(😫)所的科(🦈)学导师和英语专家团队引领(🏩)下，聚(➿)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(💑)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🎅)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🥐)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🏢)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(👉)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🍽)生动有趣、通(😹)俗易懂的表达。面对非专业大(😥)众，成功的科(🤒)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🚬)引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🈂)肢体语言、情感投入与语调(📷)变化，甚至(📞)是幽默、类比(📹)和生动故事的(🈴)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(💬)了共鸣感(🔫)。(完)
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