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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(💒)青少(♈)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🌌)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🍅)学校的71352名初中生踊(🚣)跃(📵)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🌼)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🔳)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(💏)科学、生命科学、物质科学与(🏳)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🤽)重(🔦)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🐵)战，引发学生思考：(🔋)为什么零碳建筑、海洋(🆕)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🚶)解决太空垃圾问题？(💹)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🚒)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🥁)陈诗雯、王子奕和王照(🏑)涵同(🐢)学通过生动有趣的角色(🐫)扮演和对科学原理的深(❇)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🐙)“天问二号”的工(🥦)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🤡)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🕕)考模型辨析(🌻)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (♿) 来自上(🛏)海市教育学会(🏉)宝山实验学校的蒋博翰同(🌲)学坦言，这是他人生中的第一次(🔈)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(⛹)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🤴)蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🌾)入(💚)可打印(😠)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🎟)空气中高(🔱)效捕集二氧化碳，为零碳建筑(💋)提供新路径。 来自上(😿)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(💽)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🦑)说，这(🐍)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🎿)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🍎)对科学原理的理解与(👢)知识应用，鼓励学生提出问题、(🍠)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🤸)者”，实现思维方式的升级与延展。 (🛅) 六年来，上海(♎)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🉐)和英语专(😉)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🥡)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(💮)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🤡)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🙃)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🆑)在查阅英文资(🐇)料、整合信息与逻辑表(🎟)达中的问题(🧠)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🍓)界的科学议题，推动家庭与(🕧)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(👇)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(👀)场(😏)比赛，更是一场全民科(🆎)学素养的培(😇)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🍣)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🔭)的知识储备；清(🚣)晰明(😽)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🏜)的个性展现，包括肢体语言、(🔣)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🐾)身经历作为(➖)开场，增强了共鸣感。(完)
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