剧情简介
上海7月1日电 (记者(🌅) 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🥚)的2025年上海市青(🖥)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(⛰)上海市科技艺术教(🎄)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(🗾)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🏕)校1480名学生参与(🕊)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(⏳)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(🐶)续举(🏏)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🦇)领(🛣)下，每年围(💬)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(😫)术(⏲)四大领域，带领中学生探究百余(🏿)项当代科学家的(🍇)重要科研(🍶)成果及我(📳)国重点科技成就与研发方向。 今(🍒)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(😜)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🛍)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🤙)样思考和行动？CPU如(🏰)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🎂)来自上海外国语大学松江外国(😦)语学校的(⬆)陈诗雯、王子奕和王照(🌄)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🥜)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(📵)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🔵)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🍌)来自上海市教育学会宝山实(🐕)验学校的蒋博翰(🕰)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(😭)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🕑)(一(🏈)种光(⛹)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🐝)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(👴)建(😊)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(⏸)介绍了3D打(⬜)印相关研究，现场展示了自己建模打印(🍩)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🍨)了(👄)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🍄)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(👣)，科学(📹)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🤚)创新意识。相较于以动(🎬)手操作为主的传统科创活动(🎀)，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🕶)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🚧)青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🏵)院所的科学导师和英语专(🤲)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🥫)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🚯)科(🏝)普写作与科学表达，在理解科技原理和全(😇)球挑战的(🔲)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🧡)断涌现。 评委专家一致认为，随(👦)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🏁)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(📜)学生走进真(⛺)实世界的科学(🥥)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(👇)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(👹)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🔥)实(🚵)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🛵)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🔅)识储备；清晰明了(🧒)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🖇)讲者的个(🗞)性展现，包括肢(🐬)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🍳)感。(完)
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