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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🍁)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🚮)科技艺术教育中心(🌉)和上海市自动化学会主(👓)办。活(🥕)动吸引上(🗼)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(👟)家，自信的青(📀)少年们用流利(🔘)的英语讲述前沿(🙎)科技话题，展现了新时代青少年(🐵)在英(🍍)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(🐙)创挑(🚂)战活(🕔)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🍣)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(👣)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(📎)下，每年围绕宇宙(🕢)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🌿)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🈷)，引发学生思考：为(🏹)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🕗)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(😄)料？如何(📽)解决太空垃圾(🐴)问题？DeepSeek如何(💼)像(🎊)人类(👋)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🌞)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🔎)过生动有趣的角色扮演和对科(🙎)学原(🍺)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(⏲)国天文探测器“天问二号”的工作原(💾)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🌈)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(😋)博(💵)翰同(⛄)学坦言，这是(😋)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(❔)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🗂)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🧖)团队的前沿研究——将蓝藻(😗)(一种光合(🥟)细菌)稳定(🛅)融入可打印凝胶，打(🥋)造出具备“生长”能(🎠)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(💺)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(📧)的热门IP形象。她说，这次经历让她不(😂)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🔣)思辨与交流在科学传播中的重要(🖕)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🥔)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(😕)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🐭)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(⏯)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🧦)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🔮)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🤵)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🕶)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🌰)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(😻)言能(😰)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🐡)学议题，推动家(😬)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🤤)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(💭)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🍽)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(👢)普演讲须具备(🆒)扎实的(😏)知识储备；清晰明了的表达能力；富(🐷)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(♐)讲的吸(🤗)引力往往来自演讲(🥠)者的个性展现，包括肢体语言、情(😫)感投入与语调(🤳)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🥩)与科研项(😬)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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