剧情简介
上海7月1日电(🏡) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(⏸)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🎓)自286所(📊)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(🖌)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🗼)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🎶)重素养(♋)。 上海市青(💀)少年科学思创挑战活动已连续举办六(🔜)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(👺)生像科学(🤳)家一样发现问题、提出(🎷)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(👉)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🎠)国重点科技成就与研发方向。 (😝)今年聚焦的13个科技热点依然(🚙)充满挑战，引发(🉐)学生思考(⛷)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(⏬)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🍵)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(💄)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🤢)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🌊)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🌿)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🐢)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🛷)然流畅，展(💄)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🧔)山实(🥠)验学校的(😝)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(🏄)一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🍺)道”到“我热爱”的成长旅(🏥)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🔟)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🎤)“活”建筑材料(⚓)。这种材料不仅可用(🐝)于(👪)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🐲)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🍿)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🌳)在科学传播中的重(🗄)要性：科学不仅是实验室里(♊)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(📆)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🍇)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🚐)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🕋)的科学导师和(🔩)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🐉)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🎲)鼓励学生通过英语获取(🤺)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(🤹)理(📯)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🕯)复(🕤)合型青(🔞)少年(🔼)人才在此平台上不断(🏆)涌现。 (😳)评委专(🚎)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🤧)识与创新思维。专家指出，活(🧥)动促使学生走进真实世(⏮)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🌔)的合力(🛃)，共同助力青少年深入理解科(🥟)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(👹)。 专家们建议(🤸)：科普的核心(💛)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(💦)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🗣)的(🕴)知识(🕦)储备；清晰明了(👤)的表达能力；富有感染力和(❇)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🥊)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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