剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🎳)上海市青(🎎)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(😉)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🗯)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(📔)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(♎)学习思维变革的跨学(🧒)科融合实践平台，引导(🥞)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🖊)创新。自2018年起，组委会在科学(😟)导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🔫)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(👫)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(🉐)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(💭)为(🚾)什么(😎)零碳(🏥)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(😚)何像人类大脑一(🎛)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🗜)生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🌡)国语大学松江外国(⛷)语学校的陈诗雯(🛫)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🌜)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🚟)了深入理解中国天文探测(😐)器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🔒)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🍳)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🌼)实的准备与科学素(🌸)养。 来自上海市教育学会宝山(🕚)实验学校(🎙)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🗽)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🧤)的前沿研(🍗)究——将蓝(🖊)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🛩)备(🚲)“生长”能力的“活”建筑材料(🔎)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(👃)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(👖)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🌤)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🚑)学传播中的重要性(🕑)：科学不仅是实验室里的数据，更是(🎫)需要被生动讲述的故事！ 据了解(🧟)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🍫)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🐱)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(😨)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🌙)海市青少年科学思(⭕)创挑(🕒)战活动在上海高校与科(😧)研院所的科学导师和英语专家团队引(🗯)领下，聚焦全(🌈)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🍄)视野。活(🐜)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(😭)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🚡)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(⛵)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🏿)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🎖)学(⛱)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🌸)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🚖)不仅限于一(🏢)场(📫)比(🌷)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🤚)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🔱)，更要(⏱)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🏘)富有感染力和趣味性的呈现。他(🏳)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🌀)比和生(😃)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🥋)，增强了共鸣感(🚤)。(完)
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