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剧情简介
(📱)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(👡)校的71352名初中生(🔚)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(🌯)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (⚡)上海市青少年(🦓)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🎂)于为青少年(🚃)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🚑)跨学科融合实践平台，引导中(🤳)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🦓)。自2018年起，组委会在科学导(🚤)师团引领下，每(🗻)年围绕宇宙科学、生命科学、物(❓)质科学与工程技术四大领(🚨)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🥌)国重点科技成就与研发方(🎇)向。 (🚡)今年聚(📴)焦的13个科技热点依然充满(📄)挑(✒)战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🌫)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(🎿)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🎟)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🌸)奇心与探索(💝)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🥗)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🤓)和对科学原理的(🚔)深入诠释，赢得好评。据(📦)悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🤼)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🐬)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🌟)指导，家长则帮(😏)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(⛎)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🍇)学会宝山实验学校(⛓)的蒋博翰同学坦言，这是他(📊)人生中的第一次英文科普(🖍)演讲，也是一(🔐)段从“我(🥓)知道”到“我热(🍱)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🔉)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🔢)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🚨)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🐿)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(👗)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(🔝)门IP形象。她说，这次经历让她不(📜)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🛹)故事！ 据(😏)了解，科学思创挑战(👺)活动通过英语(🧘)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(📋)思维与创新意识(👨)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🧓)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🚘)延展。 六年来，上海市青少年科学思创(✖)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🔮)鼓励学生(🏉)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🏽)备科学素养、(🤦)沟通能力、实践精神与国际(⚓)视野(🍳)的复合型青少年人才在此平台上不(🙅)断涌现。 评委专(🛠)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🌚)语科普演讲不仅锻炼语(💗)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🔏)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🥜)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🕗)要准(🛀)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🌐)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🏵)趣味性的呈现。他(🎭)们强(✝)调，演讲(📸)的吸引(✒)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(😖)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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